понедельник, 14 декабря 2015 г.

Студия детской анимации «Уррааа!!!»


студия детской анимации Уррааа!!!Студия детской анимации «Уррааа!!!» работает при музее пушечного двора Казанского Кремля. В студии дети рисуют, лепят, создают мультфильмы. В этих мультфильмах дети рассказывают детям (и взрослым, конечно, тоже!) об окружающем их мире, о том, что происходит каждый день в природе, но остается незамеченным в силу незнания. Отдельный проект студии  - создание мультфильмов, знакомящих с традициями и культурой разных народов мира.



 Выставка "Самый старый Новый год!" в Музее Пушечного двора в Казанском Кремле

Современная традиция новогодних празднеств воспринимается, как нечто незыблемое и неизменное на длительном отрезке времени. Однако, если хоть на шаг отступить от массовых стереотипов последнего времени, таких, как неизменный салат «Оливье» и послание главы страны по государственным каналам телевидения, выяснится, что эта область нашей праздничной жизни наполнена мифами и невежеством. Именно поэтому мы решили организовать выставку, посвященную всенародно любимому празднику.


Вдохновленные выставкой «Сокровища Крыма», проходившей в Музее Пушечного двора Казанского Кремля в декабре 2014 года, где были представлены атрибуты свадебного обряда крымских татар: свадебное платье, украшенные шитьем манжеты, кисеты, головные уборы, полотенца, ювелирные украшения студийцы создали мультфильм «Крымская свадьба». Дети постарались рассказать о самом красивом и волшебном обряде крымскотатарской свадьбы.

пятница, 4 декабря 2015 г.

Мы едем, едем, едем...

Тема видеомонтаж в Movie Maker в группах осваивалась посредством песочной анимации.

четверг, 5 ноября 2015 г.

Итоги Республиканского конкурса творческих работ «Я – читатель»

 «Я – читатель». Итоги и награды.

5 ноября в Республиканской крымскотатарской библиотеке им. И. Гаспринского прошла церемония награждения победителей Республиканского конкурса творческих работ «Я – читатель». 

 Все участники конкурса  за активное участие, знание классической и современной литературы, авторскую позицию, новизну идеи, оригинальный дизайн, применение современных технологий и стандартов награждены  дипломами, а победители в номинациях - ценными призами.

Детская медиа-студия "МАНюня" награждена Дипломом Министерства культуры РК. Студию на конкурсе представили 7 воспитанников: Ибраим Абдураманов, Григорьева Лиза, Казанцев Максим, Ческий Даниил, Халилова Халиде, Сабетьев Иван, Велиде Мамутова.

Поздравляем победителей в номинациях:


Казанцев Максим - 2 место в номинации " Моя любимая сказка"
Ческий Даниил - 2 место в номинации " Моя любимая сказка"
Халилова Халиде - 2 место в номинации "Авторские работы"

Велиде Мамутову - 1 место в номинации "Авторские работы"

Гран-при Конкурса присудили Ибраиму Абдураманову за цикл анимационных фильмов на стихи Нузета Умерова.





_____________________________
Напомним, что Конкурс проводится в рамках Года литературы и был объявлен в марте 2015 года. Основной задачей организаторы Конкурса считают популяризацию чтения  книг среди школьников.


Жюри конкурса проанализировали конкурсные работы, представленные  городскими, районными и  централизованными библиотечными системами Республики Крым, высказала свои предложения по кандидатурам на призовые места  и их поощрения. 8 ЦБС представили хорошие итоговые материалы. Жюри отметили Алуштинскую, Армянскую, Евпаторийскую, Керченскую, Ялтинскую, Судакскую, Ленинскую и Симферопольскую районную ЦБС.
Согласно положению конкурса были заявлены номинации «Моя любимая книга», «Мой любимый литературный герой», «Мой любимый писатель». Однако, были получены оригинальные работы, авторами которых являются сами дети. Жюри приняло решение о создании новой номинации «Авторские работы».



вторник, 28 июля 2015 г.

Виртуальные музеи мира

Виртуальные музеи мира в Академии культуры Google


Академия культуры Google (Google Cultural Institute) – это интерактивный образовательный проект, который объединяет в одном месте культурное наследие нашей цивилизации.


Благодаря команде Google, которая оцифровывает в высоком качестве сокровища музеев всего мира, сегодня любой человек может совершить экскурсию по Эрмитажу, Лувру, Национальном музею Токио и в мельчайших деталях рассмотреть ценнейшие произведения искусства. Впечатляет, не так ли? Ведь из-за большой загруженности или из-за банальной нехватки средств сегодня далеко не каждый наш соотечественник может позволить себе роскошь посещения знаменитых музеев мира. Это же касается и школьников, которые из-за огромного количества занятий и объёмной домашней работы едва ли имею много шансов проехаться по городам и странам, чтобы расширить свой кругозор, а ведь именно в это время формируются ценности, эстетический вкус, культура личности.

 Академия культуры от Google – весьма полезный ресурс, который не просто популяризирует искусство и культуру, но и делает их доступными для широкой аудитории – без потери качества и особой атмосферы первоисточников. Вместо простых репродукций, зачастую искажающих представления об оригинале, на ресурсе Академии культуры представлены высокоточные оцифрованные копии, позволяющие увидеть мельчайшие детали и мазки, а вместо скучных информационных справок о войне здесь выложены неопубликованные свидетельства современников и редкие фотографии. Всё как в жизни.

Наименование «академия» неслучайно, так как сервис объединяет сразу несколько проектов:
  • посвященный изобразительному искусству Art Project, 
  • архивы исторических материалов Archive Exhibitions и
  • виртуальные туры по всевозможным чудесам света (природным, архитектурным) World Wonders Project. 

При этом на сайте всё очень органично размещено – запутаться вряд ли придётся. Особенно радует тот факт, что Академия культуры Google – многоязычный проект, доступный и на нашем родном языке (выбрать русский можно в конце страницы).

Тренды образовательных технологий – 2015

Тренды образовательных технологий – 2015
https://newtonew.com/discussions/education-technology-trends

Фонд New Media Consortium и ассоциация разработчиков информационных технологий для образования Educause представили глобальный отчёт о том, какие тенденции будут определять систему образования в ближайшие пять лет. Эксперты определили шесть главных трендов, которые связаны с влиянием информационных технологий на то, как мы учимся. Конечно, для современных технологий пять лет — очень большой срок, можно предположить, что они будут меняться гораздо быстрее. Система образования не столь динамична, но она не может не откликаться на вызовы времени


Изменение культуры инноваций

Мир меняется, и образование должно меняться вместе с ним. Многие школы осознают этот факт и стараются перестроить свою деятельность в соответствии с теми возможностями, которые дают новые технологии. Некоторые университеты заимствуют идеи из мира бизнеса, обращаясь к опыту удачных стартапов для того, чтобы запустить какие-то новые для себя процессы. Постепенно из школ уходит бумажная рутина, уступая место электронным средствам работы с данными.

Вузы поняли, что технологии могут стать катализатором улучшения учебного процесса. Если многие люди с удовольствием пользуются гаджетами, почему бы не сделать их инструментом образования?
Но культура инноваций означает не только принятие новых технологий и изменение способов обучения. Она означает понимание того, что ценности во внешнем мире постоянно меняются. Значит, и образование должно меняться, чтобы оправдывать ожидания учащихся, которые, конечно, хотят быть востребованными в современном мире.
Расширение сотрудничества между организациями

Количество контактов и связей между различными структурами в образовании растёт, и технологии влияют на это двумя способами.

Во-первых, не пользоваться технологиями становится невозможно, а пользоваться зачастую дорого. Поэтому учебные заведения начинают диалог между собой и с производителями образовательных технологий, чтобы договориться о выгодных условиях и влиять на конечный продукт.

Во-вторых, школы и университеты начинают активнее делиться данными и контентом. В сеть выкладываются конспекты уроков, методические рекомендации, записи занятий. В итоге это выгодно всем: и коллегам, и ученикам. Разрабатываются различные платформыдля школьных блогов, которые объединяют учебные заведения в социальные сети и позволяют быстро обмениваться профессиональным опытом.

Изменение роли оценки успеваемости

Технологии дают возможность работать с большими объёмами данных: вести статистику успеваемости студентов и делать выводы о том, какие методы обучения работают лучше. С момента поступления в школу и до самого окончания университета по каждому учащемуся можно вести подробную базу данных, чтобы корректировать индивидуальный план обучения и делать выводы о системе образования в целом.

Это смещает фокус внимания с итоговых оценок на промежуточные результаты, которые оказываются гораздо важнее для выстраивания стратегии обучения. Так как эти данные доступны не только учителям, но и ученикам, теперь обучающийся получает больше самостоятельности и возможностей для самоконтроля.


Распространение открытых образовательных ресурсов

Многие преподаватели только рады делиться своими знаниями со всем миром, не думая о личной выгоде. Иначе как объяснить такой рост бесплатных образовательных материалов в сети: курсы, методички, учебный контент, исследовательские статьи и многое другое найдёт любой пытливый студент. Интересно, что это сочетается с высокой стоимостью высшего образования, которая вызывает дискуссии во всём мире.
 


Распространение смешанного обучения

Развитие онлайн-обучения повлияло и на практику обучения офлайн. Благодаря информационным технологиям стала распространяться модель перевёрнутого класса и появились различные формы смешанного обучения. Смешанное обучение объединяет лучшее: возможность свободно распределять время и усилия, получать знания неограниченно за пределами классной комнаты и преимущества работы с преподавателем лицом к лицу.
Современная тенденция такова, что всё больше учебных заведений делает ставку на эффективный микс технологий и традиционного личного «наставничества».
Перепланировка учебных пространств

Когда вы используете в классной комнате технологии, пространство вынуждено приспосабливаться под новый формат работы. Традиционная модель, когда преподаватель стоит перед аудиторией, больше не может быть естественной. Учебные заведения начинают менять пространства так, чтобы студенты могли работать с электронными устройствами и больше взаимодействовать друг с другом. Вариантом такой перепланировки является расположение преподавателя по центру аудитории, когда вокруг него находятся рабочие места студентов, а то, что раньше показывалось бы на чёрной доске, отображается у каждого на персональном экране.
Библиотеки и другие пространства в учебных заведениях — холлы, коридоры, — превращаются в места для индивидуального обучения, в которых удобно работать со своими портативными устройствами. Обучение может происходить в любом месте, если студент имеет доступ к подходящим инструментам.

Многие из этих тенденций ярко представлены и сейчас. По мнению экспертов, в ближайшие пять лет они изменят наше привычное представление о том, что такое образовательная система.

вторник, 30 июня 2015 г.

"Диним, тилим, миллетим".


28 июня в Симферополе в рамках празднования Дня крымскотатарского флага подвели итоги Второго крымского фестиваля аудио-визуальных искусств "Диним, тилим, миллетим". 

Официальный сайт фестиваля http://festival-dtm.blogspot.com/



Поздравляем воспитанников студии МАНюня с победой в Фестивале. Ибраим Абдураманов (с фильмом "Байракъ") и Велиде Мамутова (с фильмом "Хансарай эфсанеси") награждены Дипломами и денежными призами за победу в номинации анимационный фильм..
Зульфие Исмаилова (с фильмом "Ватанына садыкъ олгъан къадын") отмечена Дипломо 2 степени и денежным призом в номинации документальный фильм.


Желаем манюням новых побед! 


вторник, 16 июня 2015 г.

«Магический экран — XXI век»


16-17 июня 2015 г.

Крымский открытый фестиваль детского экранного творчества «Магический экран — XXI век»


Фестиваль состоялся на базе Малой академией наук школьников Крыма (МАН) «Искатель» Детский кинофестиваль «Магический экран» проводится в Крыму уже более 30 лет.


Детская медиа-студия "МАНюня" Республиканского внешкольного учреждения Малая академия наук "Искатель" представила на фестиваль 4 работы:


- пластилиновый фильм "Достларым" Халиде Халиловой (9 лет),
- пластилиновый мультфильм "Маршак о животных" Лизы Григорьевой (8 лет),
- буктрейлер "Великое открытие Григория Остера" Ивана Сабетьева,
- буктрейлер "Рассказы о войне Льва Кассиля" Даниила Ческого




четверг, 11 июня 2015 г.

«Мультэкспедиция»


Крымская семейная анимационная экспедиция

«Мультэкспедиция» - это необыкновенное путешествие в мир мультфильмов! Команда профессионалов ездит по разным городам России, показывает мультфильмы, рассказывает о них и даже учит ребят и их родителей самостоятельно создавать их!




11 июня в МАН "Искатель" состоялся мастер-класс по анимации. Тренеры Милана Сафонова (руководитель студии "Наш солнечный муль Мир", Москва) и Наталья Соколова (аниматор студии "Пилот", Москва) показали участникам возможности пластилиновой, сыпучей анимации и анимации техникой перекладки.












 Дети и их родители имели возможность поработать в рамках одного общего проекта - в создании мультфильма – современного варианта «Сказки о рыбаке и рыбке». Эта работа продолжится в Евпатории и Ялте. В конце работы мультфильм будет профессионально обработан аниматорами, монтажерами и звукорежиссерами и представлен на сайте Мульэкспедиции.
С нетерпением ждем премьеры!


















Справка
____________________________
В рамках проекта Мульэкспедиции в  трех городах Крыма пройдут мастер-классы для желающих создавать мультфильмы:
12 июня – в Симферополе 
13 июня - в Евпатории 
14 июня - в Ялте 

В мастер-классе смогут принять участие дети от 5 до 16 лет. Уникальность проекта заключается в том, что к работе приглашается вся семья, а не только дети. Что может быть веселее, увлекательнее, полезнее, чем совместная деятельность всех членов семьи? Отдыхая и общаясь, родители и дети становятся ближе, учатся лучше понимать друг друга.

Ребятам и их родителям предлагается принять участие в создании мультфильма – современного варианта «Сказки о рыбаке и рыбке». В основу изобразительного ряда лягут крымские пейзажи и виды, которые дети создадут в своих рисунках. В конце работы мультфильм будет профессионально обработан аниматорами, монтажерами и звукорежиссерами и предстанет в виде Крымского анимационного альманаха, который будет выпущен на DVD-диске и выложен в интернет на ведущих анимационных ресурсах. Также в этот альманах войдут работы десяти победителей конкурса рисунка «Крым, который я люблю»

Адреса проведения мероприятий крымской «Мультэкспедиции»


Официальный сайт Мульэкспедиции

____________________________________________
В тему...





суббота, 23 мая 2015 г.

XVII-ый конкурс детского видео и видеоклипов


XVII-ый конкурс детского видео и видеоклипов




Поздравляем Ческого Даниила с Дипломом 2 степени!
Результаты конкурса - http://www.zv-prhost.ru/

Детскую студию МАНюня представят:



Ческий Даниил (5 кл, гимн.№1 ) буктрейлер "Рассказы о войне Льва Кассиля"



Григорьева Лиза (2 кл. ОШ№15) сборник пластилиновых мультфильмов "С. Маршак про животных"



Все конкурсные работы можно посмотреть здесь http://www.zv-prhost.ru/index/detskoe_video/0-55

четверг, 14 мая 2015 г.

Итоги 2014-2015 уч. года





1. Ческий Даниил (5 кл, гимн.№1 ) буктрейлер "Рассказы о войне Льва Кассиля"





фильм - принял участие в  конкурсе видео в рамках "Звездного проекта" (Новосибирск), в Республиканском конкурсе творческих работ «Я – читатель» (Симферополь)
_________________________________________________________

2.  Сабетьев Иван (4 кл., гимн.№1) буктрейлер "Великое открытие Григория Остера"



фильм - победитель XVI-го международного конкурса детского видео и видеоклипов (Новосибирск), принял участие в Республиканском конкурсе творческих работ «Я – читатель» (Симферополь)
__________________________________________________________

3. Григорьева Лиза (2 кл. ОШ№15) сборник пластилиновых мультфильмов "С. Маршак про животных"



_________________________________________________________

4. Халилова Халиде (3 кл., Ош№4) пластилиновый фильм "Достларым" ("Друзья")



фильм на стихи Халиде Халиловой в технике пластилиновой анимации на крымскотатарском языке



 (с титрами на рус. яз.)

______________________________________________

Менюк Владимир (6 кл, школа-лицей №3) Ролик "Робототехника в МАН"



Работа представлена на IX итоговой конференции отделений МАН "Искатель"

суббота, 25 апреля 2015 г.

о Республиканском конкурсе творческих работ «Я – читатель»

1. Общие положения
1.1. Положение о  конкурсе «Я – читатель» (далее – Конкурс) определяет основные цели и задачи, порядок организации Конкурса, условия участия, права, обязанности и ответственность жюри и участников Конкурса.
1.2. Конкурс проводится в рамках Года литературы в Российской Федерации.
1.3. Организатор Конкурса – ГБУК РК «Республиканская крымскотатарская библиотека им. И. Гаспринского» при поддержке Министерства культуры Республики Крым.
1.4. Социальные партнеры Конкурса – Центр «Козь айдын», общеобразовательные школы №4 и №42 г. Симферополя.
1.5. Информационные партнеры Конкурса: газеты «Крымские известия»
и «Янъы дюнья», журнал «Йылдыз».


2. Цели и задачи Конкурса
2.1. Цель Конкурса:
- привлечение внимания общества к классической и современной литературе,
к чтению;
- реализация роли литературы как духовно-нравственной основы развития личности;
- обеспечение максимальной доступности книжной культуры;
- развитие творческого  интереса в области информационных и компьютерных технологий.
2.2. Задачи Конкурса:
- популяризация чтения и книги;
- создание  электронной коллекции лучших творческих работ участников Конкурса для дальнейшего использования в работе;
- информирование общественности о ходе и результатах Конкурса для продвижения  чтения и возможностей библиотеки.



3. Участники
К участию в конкурсе приглашаются все желающие, допускаются работы, подготовленные одним автором или коллективом авторов в количестве до 3 человек под руководством одного руководителя. Руководитель конкурсной работы может выступать в качестве соавтора.




4. Номинации:
1. «Моя любимая книга»:
- компьютерная живопись (работы, выполненные при помощи графических программ, с имитацией художественных материалов: пастель, акварель, живопись маслом, карандаш, прорисовка от руки);
- коллаж (работа, скомпонованная из элементов фотографий, художественных текстур и фактур).

2. «Мой любимый литературный герой»:
-  компьютерная анимация (выполненная при помощи flash-технологии,
gif - анимация)
Требования к конкурсным работам по данным номинациям: все работы должны быть представлены  в электронном варианте - размер работы не должен превышать
2 Мб, формат JPEG, разрешение не менее 300dpi (изображение должно быть растрировано). Работы, выполненные в USAnimation, Macromedia Flash и др. – необходимо экспортировать в файл с расширением swf, или gif.

3. «Мой любимый писатель»:
- видеоролик  (видеоклип, кинозарисовка, интервью, репортаж и т.д.).
Требования к конкурсным работам данной номинации: максимальная продолжительность – не более 5 минут, обязательно наличие титров с указанием всех участников создания видеоролика. В роликах не допускается использование заимствованного фото- и видеоматериала.

 4. «Моя любимая сказка»:
 -  мультипликация  (мультипликационные фильмы любого художественного решения).
Требования к конкурсным работам данной номинации: все работы должны быть пригодны для просмотра на персональном компьютере с операционной системой Windows XP7. Жюри оставляет за собой право изменять номинацию,
в которой была заявлена работа, если она не соответствует её требованиям.
Партнёры, спонсоры Конкурса вправе выдвигать конкурсные работы на поощрение по дополнительным номинациям, не предусмотренным настоящим Положением.

5. Критерии оценки конкурсных работ
Знание классической и современной литературы, авторская позиция, новизна идеи; информативность; качество графики; стиль; оригинальный дизайн; полезность; применение современных технологий и стандартов.

6. Конкурс проводится в несколько этапов:
I этап: 01 марта - 30 сентября – объявление о старте Конкурса, прием заявок
                         и работ.
II этап: 01 октября - 16 октября – оценивание жюри конкурсных работ.
III этап: 30 октября 2015 года – подведение итогов Конкурса, обнародование
            решения жюри, награждение победителей

7. Порядок проведения Конкурса
Участники самостоятельно направляют на электронный адрес egaspra@gmail.com  анкету-заявку (прилагается) и работу в электронном виде, либо загружают конкурсную работу через файлообменник (желательно использовать www.dropbox.com), а ссылку на нее указывают в заявке (не принимаются ссылки для просмотра на YouTube). 
Каждый присланный файл  называется по фамилии, имени, отчеству ее автора. В графе «Тема письма» указать: Конкурс, населенный пункт, фамилия участника (ов).
В течение трех рабочих дней после отправки пакета конкурсных документов, организатор высылает на электронные адреса отправителей уведомление 
о регистрации работ. Если в течение указанного срока подтверждение не пришло,
то необходимо убедиться, что информация была получена.
Работы не возвращаются. Организаторы оставляют за собой право на публикацию отдельных творческих работ на сайте библиотеки с указанием автора, но без выплаты гонорара.
Отправляя работы на конкурс,  автор подтверждает наличие у него авторских прав на предоставляемые работы и соглашается с тем, что его работы могут быть использованы организаторами в целях, связанных с проведением Конкурса, информированием о Конкурсе, различными видами публикаций в СМИ,
в т.ч. электронных.
В каждой работе, использованной в целях организации проекта, будет указано авторство. Заявки и работы, не соответствующие целям конкурса, неоформленные
в соответствии с требованиями  Конкурса, поданные после указанной даты окончания приема работ, не рассматриваются и к участию в Конкурсе не допускаются.

8. Сроки проведения конкурса
Работы принимаются с 01 марта по 30 сентября  2015 года.
30 октября 2015 г. – подведение итогов Конкурса, обнародование решения жюри, награждение победителей.
Итоги помещаются на сайте библиотеки (http://kitaphane.crimea.ua/),
в социальных сетях Одноклассники,  Вконтакте, Facebook, Twitter, You Tu
be.                              

9. Работа жюри и награждение участников Конкурса
Жюри оценивает поступившие работы на предмет их соответствия требования Конкурса. Решение принимается простым большинством голосов. В случае возникновения вопросов при подсчете итогов голосования, голос председателя жюри является решающим. Решения жюри оформляются протоколами.
По итогам оценивания все работы получают благодарственные письма участника Конкурса, лучшие работы награждаются дипломами лауреатов Конкурса.  Обладатели дипломов лауреатов Конкурса могут номинироваться на звание Гран-при, который определяется общим решением жюри. Обладателю Гран-при будет вручен специальный ценный приз, который учреждается организаторами Конкурса перед его началом.
Контактная информация организаторов Конкурса: 
ГБУК РК «Республиканская крымскотатарская библиотека им. И. Гаспринского»
адрес: г. Симферополь, ул. Самокиша, 8
Тел.:  (0652) 249-560, +79787835116
e-mail: egaspra@gmail.com


Заместитель министра                                                                            Т. Манежина


Менюк Владимир "Робототехника в МАН"


24 апреля 2015 г. состоялась

 X итоговая конференция отделений МАН «Искатель»


На конференции были представлены работы по направлениям: математика (стендовые доклады), физика, астрономия, технические науки, компьютерные науки. В конкурсе приняли участие школьники 8-10 классов городов и районов Крыма.

Детскую медиа-студию "МАНюня" представил учащийся 6 кл. Менюк Владимир с видеороликом "Робототехника в МАН"



четверг, 23 апреля 2015 г.

«Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 гг.)



В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 гг.) рекомендованы образовательные порталы федерального уровня, с целью формирования специализированной зоны поиска образовательной информации, в том числе для общего и профессионального образования:


- Российское образование    http://edu.ru

- Федеральный центр информационно-образовательных технологий    http://fcior.edu.ru

 

- Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru

 

- Естественно-научный образовательный портал   http://window.edu.ru

 

- Портал информационной поддержки единого государственного экзамена  http://www.ege.edu.ru

 

- Экономика. Социология. Менеджмент http://ecsocman.hse.ru

 

- Образование на русском  http://pushkininstitute.ru

 

- Социально-гуманитарное и политологическое образование  www.humanities.edu.ru

 

- Федеральный институт развития образования  http://www.firo.ru

 

- Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования  http://www.apkpro.ru

 

- Открытый  класс http://www.openclass.ru

 

- Всероссийский интернет-педсовет http://pedsovet.org


_______________________________________________________

 
_______________________________________


пятница, 3 апреля 2015 г.

Научно- практическая конференция, посвященная 70-летию Победы.


2 апреля 2015 г.

Научно- практическая конференция
 "Участие крымских татар в Великой Отечественной войне 1941 – 1945гг.", 
посвященная 70-летию Победы.



Победитель конкурса "Семейные реликвии" Зарема Халилова, ученица 11 класса школы-лицея г. Саки (руководитель Зейнеб Рустемова) была приглашена на научно-правктическу конференцию для презентации своей работы.

Зарема Халилова "Къоранта иле душманнен курештилер" (Всей семьей боролись с врагом)...


В работе «Къоранта  иле душманнен курештилер» (Всей семьей боролись с врагом )  повествуется о Халилове Нури Куртсеитовиче,   1917 года рождения,  уроженце села Тав-Даир(Лессоселье). Нури Халилов  до ВОВ окончил Симферопольский педагогический институт. В 1939 году работал преподавателем истории в Сакской средней школе (ныне МБОУ №4). Нури Халилов был мобилизован в Красную армию Сакским райвоенкоматом в декабре 1939 года. Служил в Белоруссии. Войну 1941 года встретил 22 июня под Брестом. Был командиром партизанского отряда . Наряду с ним в партизанском движении участвовала его жена Эльзаде ,брат Джемиль, сестры Наджие и Сабрие .


______________________________________________________










     Фото Гирея Баирова