нам 10 лет!

Нам 10 лет! 

Первыми нас поздравили с маленьким юбилеем сотрудники Крымской республиканской универсальной научной библиотеки им. И.А.Франко

25 мая  2016 года

 в отделе документов по искусству Крымской республиканской универсальной научной библиотеки им. Франко в рамках арт-проекта «Крым: перекресток культур» прошел киновечер

 «Актуальное анимационное искусство в Крыму».

Зрители имели возможность познакомиться с творчеством Детской анимационной студии МАНюня при Малой академии наук «Искатель». Руководитель студии Зарема Хайрединова рассказала о своей авторской программе обучения «Использование флэш-технологий для разработки мультимедийных программ», представила четыре направления деятельности студии: флэш-анимацию, пластилиновую и песочную анимацию, технику перекладки в анимации.

Гости с большим удовольствием посмотрели фильм «Куюмжи/Филигранщик» (2011) – экранизация крымскотатарской легенды, за который автор Валиде Мамутова получила Золотую медаль памяти Леонида Быкова.

Талантливый ученик студии Ибраим Абдураманов представил свой фильм на стихи крымского поэта Нузета Умерова «Чиберек» (2013), ставший победителем Всекрымского конкурса защиты научно-исследовательских работ среди младших школьников «Я – исследователь» в номинации «Лучший эксперимент» (2013 г). Мультипликационные фильмы транслировались на крымскотатарском языке.

В заключение вечера юные ученицы Ольга Попович и Улькера Сейтмеметова провели мастер-класс по созданию песочной анимации, в котором приняли участие гости мероприятия.

Традиционно прекрасным дополнением стала книжная выставка «Мир мультфильма» из фондов библиотеки, которая пользовалась успехом у всех зрителей, независимо от возраста.

Присутствующие поздравляли студию с юбилеем. За 10 лет плодотворной работы Зарема Шевкетовна воспитала немало талантливых детей, которые достойно и с гордостью представляют Республику Крым на конкурсах и фестивалях.

Источник->>http://franco.crimealib.ru/novosti/detskaya-animacionnaya-studiya-manyunya.html

 Информационная программа "Хаберлер" 26.05.16 ТВ "Миллет" 

(репортаж на 14 минуте)

______________________________________________________________
Фоторепортаж Шевкета Кешвединова на странице Культурной Хроники

Студия детской анимации «Уррааа!!!»

Студия детской анимации «Уррааа!!!» работает при музее пушечного двора Казанского Кремля. В студии дети рисуют, лепят, создают мультфильмы. В этих мультфильмах дети рассказывают детям (и взрослым, конечно, тоже!) об окружающем их мире, о том, что происходит каждый день в природе, но остается незамеченным в силу незнания. Отдельный проект студии  - создание мультфильмов, знакомящих с традициями и культурой разных народов мира.

 Выставка "Самый старый Новый год!" в Музее Пушечного двора в Казанском Кремле

Современная традиция новогодних празднеств воспринимается, как нечто незыблемое и неизменное на длительном отрезке времени. Однако, если хоть на шаг отступить от массовых стереотипов последнего времени, таких, как неизменный салат «Оливье» и послание главы страны по государственным каналам телевидения, выяснится, что эта область нашей праздничной жизни наполнена мифами и невежеством. Именно поэтому мы решили организовать выставку, посвященную всенародно любимому празднику.

Вдохновленные выставкой «Сокровища Крыма», проходившей в Музее Пушечного двора Казанского Кремля в декабре 2014 года, где были представлены атрибуты свадебного обряда крымских татар: свадебное платье, украшенные шитьем манжеты, кисеты, головные уборы, полотенца, ювелирные украшения студийцы создали мультфильм «Крымская свадьба». Дети постарались рассказать о самом красивом и волшебном обряде крымскотатарской свадьбы.

http://vk.com/video-77643320_171054806

Мы едем, едем, едем...

Тема видеомонтаж в Movie Maker в группах осваивалась посредством песочной анимации.

Итоги Республиканского конкурса творческих работ «Я – читатель»

 «Я – читатель». Итоги и награды.

5 ноября в Республиканской крымскотатарской библиотеке им. И. Гаспринского прошла церемония награждения победителей Республиканского конкурса творческих работ «Я – читатель». 

 Все участники конкурса  за активное участие, знание классической и современной литературы, авторскую позицию, новизну идеи, оригинальный дизайн, применение современных технологий и стандартов награждены  дипломами, а победители в номинациях - ценными призами.

Детская медиа-студия "МАНюня" награждена Дипломом Министерства культуры РК. Студию на конкурсе представили 7 воспитанников: Ибраим Абдураманов, Григорьева Лиза, Казанцев Максим, Ческий Даниил, Халилова Халиде, Сабетьев Иван, Велиде Мамутова.

Поздравляем победителей в номинациях:

Казанцев Максим - 2 место в номинации " Моя любимая сказка"

Ческий Даниил - 2 место в номинации " Моя любимая сказка"

Халилова Халиде - 2 место в номинации "Авторские работы"

Велиде Мамутову - 1 место в номинации "Авторские работы"

Гран-при Конкурса присудили Ибраиму Абдураманову за цикл анимационных фильмов на стихи Нузета Умерова.

Список победителей на сайте Библиотеки

_____________________________

Напомним, что Конкурс проводится в рамках Года литературы и был объявлен в марте 2015 года. Основной задачей организаторы Конкурса считают популяризацию чтения  книг среди школьников.

Положение о конкурсе 

Жюри конкурса проанализировали конкурсные работы, представленные  городскими, районными и  централизованными библиотечными системами Республики Крым, высказала свои предложения по кандидатурам на призовые места  и их поощрения. 8 ЦБС представили хорошие итоговые материалы. Жюри отметили Алуштинскую, Армянскую, Евпаторийскую, Керченскую, Ялтинскую, Судакскую, Ленинскую и Симферопольскую районную ЦБС.

Согласно положению конкурса были заявлены номинации «Моя любимая книга», «Мой любимый литературный герой», «Мой любимый писатель». Однако, были получены оригинальные работы, авторами которых являются сами дети. Жюри приняло решение о создании новой номинации «Авторские работы».

Виртуальные музеи мира

Виртуальные музеи мира в Академии культуры Google

Академия культуры Google (Google Cultural Institute) – это интерактивный образовательный проект, который объединяет в одном месте культурное наследие нашей цивилизации.

Благодаря команде Google, которая оцифровывает в высоком качестве сокровища музеев всего мира, сегодня любой человек может совершить экскурсию по Эрмитажу, Лувру, Национальном музею Токио и в мельчайших деталях рассмотреть ценнейшие произведения искусства. Впечатляет, не так ли? Ведь из-за большой загруженности или из-за банальной нехватки средств сегодня далеко не каждый наш соотечественник может позволить себе роскошь посещения знаменитых музеев мира. Это же касается и школьников, которые из-за огромного количества занятий и объёмной домашней работы едва ли имею много шансов проехаться по городам и странам, чтобы расширить свой кругозор, а ведь именно в это время формируются ценности, эстетический вкус, культура личности.

 Академия культуры от Google – весьма полезный ресурс, который не просто популяризирует искусство и культуру, но и делает их доступными для широкой аудитории – без потери качества и особой атмосферы первоисточников. Вместо простых репродукций, зачастую искажающих представления об оригинале, на ресурсе Академии культуры представлены высокоточные оцифрованные копии, позволяющие увидеть мельчайшие детали и мазки, а вместо скучных информационных справок о войне здесь выложены неопубликованные свидетельства современников и редкие фотографии. Всё как в жизни.

Наименование «академия» неслучайно, так как сервис объединяет сразу несколько проектов:

• посвященный изобразительному искусству Art Project, 
• архивы исторических материалов Archive Exhibitions и
• виртуальные туры по всевозможным чудесам света (природным, архитектурным) World Wonders Project. 

При этом на сайте всё очень органично размещено – запутаться вряд ли придётся. Особенно радует тот факт, что Академия культуры Google – многоязычный проект, доступный и на нашем родном языке (выбрать русский можно в конце страницы).

Тренды образовательных технологий – 2015

Тренды образовательных технологий – 2015

https://newtonew.com/discussions/education-technology-trends

Фонд New Media Consortium и ассоциация разработчиков информационных технологий для образования Educause представили глобальный отчёт о том, какие тенденции будут определять систему образования в ближайшие пять лет. Эксперты определили шесть главных трендов, которые связаны с влиянием информационных технологий на то, как мы учимся. Конечно, для современных технологий пять лет — очень большой срок, можно предположить, что они будут меняться гораздо быстрее. Система образования не столь динамична, но она не может не откликаться на вызовы времени

Изменение культуры инноваций

Мир меняется, и образование должно меняться вместе с ним. Многие школы осознают этот факт и стараются перестроить свою деятельность в соответствии с теми возможностями, которые дают новые технологии. Некоторые университеты заимствуют идеи из мира бизнеса, обращаясь к опыту удачных стартапов для того, чтобы запустить какие-то новые для себя процессы. Постепенно из школ уходит бумажная рутина, уступая место электронным средствам работы с данными.

Вузы поняли, что технологии могут стать катализатором улучшения учебного процесса. Если многие люди с удовольствием пользуются гаджетами, почему бы не сделать их инструментом образования?
Но культура инноваций означает не только принятие новых технологий и изменение способов обучения. Она означает понимание того, что ценности во внешнем мире постоянно меняются. Значит, и образование должно меняться, чтобы оправдывать ожидания учащихся, которые, конечно, хотят быть востребованными в современном мире.
Расширение сотрудничества между организациями

Количество контактов и связей между различными структурами в образовании растёт, и технологии влияют на это двумя способами.

Во-первых, не пользоваться технологиями становится невозможно, а пользоваться зачастую дорого. Поэтому учебные заведения начинают диалог между собой и с производителями образовательных технологий, чтобы договориться о выгодных условиях и влиять на конечный продукт.

Во-вторых, школы и университеты начинают активнее делиться данными и контентом. В сеть выкладываются конспекты уроков, методические рекомендации, записи занятий. В итоге это выгодно всем: и коллегам, и ученикам. Разрабатываются различные платформыдля школьных блогов, которые объединяют учебные заведения в социальные сети и позволяют быстро обмениваться профессиональным опытом.

Изменение роли оценки успеваемости

Технологии дают возможность работать с большими объёмами данных: вести статистику успеваемости студентов и делать выводы о том, какие методы обучения работают лучше. С момента поступления в школу и до самого окончания университета по каждому учащемуся можно вести подробную базу данных, чтобы корректировать индивидуальный план обучения и делать выводы о системе образования в целом.

Это смещает фокус внимания с итоговых оценок на промежуточные результаты, которые оказываются гораздо важнее для выстраивания стратегии обучения. Так как эти данные доступны не только учителям, но и ученикам, теперь обучающийся получает больше самостоятельности и возможностей для самоконтроля.

Распространение открытых образовательных ресурсов

Многие преподаватели только рады делиться своими знаниями со всем миром, не думая о личной выгоде. Иначе как объяснить такой рост бесплатных образовательных материалов в сети: курсы, методички, учебный контент, исследовательские статьи и многое другое найдёт любой пытливый студент. Интересно, что это сочетается с высокой стоимостью высшего образования, которая вызывает дискуссии во всём мире.

 

Распространение смешанного обучения

Развитие онлайн-обучения повлияло и на практику обучения офлайн. Благодаря информационным технологиям стала распространяться модель перевёрнутого класса и появились различные формы смешанного обучения. Смешанное обучение объединяет лучшее: возможность свободно распределять время и усилия, получать знания неограниченно за пределами классной комнаты и преимущества работы с преподавателем лицом к лицу.
Современная тенденция такова, что всё больше учебных заведений делает ставку на эффективный микс технологий и традиционного личного «наставничества».

Перепланировка учебных пространств

Когда вы используете в классной комнате технологии, пространство вынуждено приспосабливаться под новый формат работы. Традиционная модель, когда преподаватель стоит перед аудиторией, больше не может быть естественной. Учебные заведения начинают менять пространства так, чтобы студенты могли работать с электронными устройствами и больше взаимодействовать друг с другом. Вариантом такой перепланировки является расположение преподавателя по центру аудитории, когда вокруг него находятся рабочие места студентов, а то, что раньше показывалось бы на чёрной доске, отображается у каждого на персональном экране.
Библиотеки и другие пространства в учебных заведениях — холлы, коридоры, — превращаются в места для индивидуального обучения, в которых удобно работать со своими портативными устройствами. Обучение может происходить в любом месте, если студент имеет доступ к подходящим инструментам.

Многие из этих тенденций ярко представлены и сейчас. По мнению экспертов, в ближайшие пять лет они изменят наше привычное представление о том, что такое образовательная система.

"Диним, тилим, миллетим".

28 июня в Симферополе в рамках празднования Дня крымскотатарского флага подвели итоги Второго крымского фестиваля аудио-визуальных искусств "Диним, тилим, миллетим". 

Официальный сайт фестиваля http://festival-dtm.blogspot.com/

Поздравляем воспитанников студии МАНюня с победой в Фестивале. Ибраим Абдураманов (с фильмом "Байракъ") и Велиде Мамутова (с фильмом "Хансарай эфсанеси") награждены Дипломами и денежными призами за победу в номинации анимационный фильм..
Зульфие Исмаилова (с фильмом "Ватанына садыкъ олгъан къадын") отмечена Дипломо 2 степени и денежным призом в номинации документальный фильм.

Желаем манюням новых побед! 

Конкурсные работы на ютуб-канале фестиваля

Положение Фестиваля -> http://festival-dtm.blogspot.com